Dragi cititori!
Am elaborat această lucrare în sprijinul dumneavoastră – dascăli, părinţi, bunici –
adică, toţi aceia, deloc puţini, care cred că învăţarea înseamnă imaginaţie şi poveste,
descoperire şi cunoaştere, aventură şi putere.
Ţările avansate acordă o mare atenţie „alfabetizării ştiinţifice”, de la vârste fragede:
acolo, sunt obişnuite vizitele la grădiniţe ale laboratoarelor mobile cu experimente
amuzante de chimie, sau demonstraţiile de optică, desfăşurate în muzeele tehnice, pentru
copiii de clasa I! Iar, atragerea către ştiinţe, a cât mai multor fete, a devenit prioritară.
De fapt, înţelegi, cu adevărat, un subiect dificil, doar atunci când îl poţi explica
unui copil din ciclul primar.
Sigur, ar putea exista obiecţii de genul: „chiar, vrei să-i faci pe toţi „Einstein”, de la
7-8 ani?!” Nu, geniile ca Einstein n-au nevoie să fie ademenite către ştiinţă: îşi găsesc
singure calea spre ea!
În schimb, dacă nu vom fi în stare să le arătăm, de foarte devreme,
celorlalţi copii, cât de interesant este acest domeniu, îi vom „pierde pe drum”: „incultura
ştiinţifică” e greu de recuperat. Şi astfel, ne vom afla în situaţia descrisă de domnul
profesor Radu Gologan: „Copilul intră foarte inteligent în clasa I şi iese cam
semi-inteligent atunci când termină liceul”.
Ca absolventă a Institutului Politehnic Bucureşti şi realizator de emisiuni, peste
două decenii, la TVR / Redacţia Educaţie – Ştiinţă, m-am gândit cum ar trebui să arate,
dintr-o asemenea perspectivă, un material didactic destinat şcolarilor mici.
Acesta este rezultatul!
Gabriela Nuţă
(2019)
ATELIERUL CLASEI PREGĂTITOARE
PRINCIPII
1. Structură modulară
sunt 34 de module (corespunzătoare unui an şcolar cu 34 de
săptămâni), fiecare dedicat unei teme. Modulele 7, 14, 21, 28 şi 34 sunt
recapitulative.
2. Fiecare modul are 4 secţiuni, corespunzătoare materiilor de bază:
Comunicare în limbă română, Matematică, Arte vizuale şi abilităţi practice, Dezvoltare personală. Exerciţiile, jocurile, cântecele, activităţile sunt legate (pe cât posibil) de tema săptămânii; ultimul exerciţiu al modulului este, întotdeauna, interdisciplinar. Fiecare modul are 20 de pagini. La final există o secţiune de răspunsuri.
3. „alfabetizare ştiinţifică”
Fiecare modul cuprinde, la început, un text format dintr-o poveste (sau un fragment de poveste/roman) – liberă de drepturi de autor – şi o foarte scurtă şi simplă parte ştiinţifică, ambele fiind legate de temă; scopul
este stârnirea interesului copiilor pentru tema săptămânii, dar şi pentru cunoştinţele legate de aceasta;
4. „competenţe digitale”.
4. „competenţe digitale”. Când este posibil, se propun exerciţii care presupun folosirea calculatorului (cu ajutorul unui adult, se pot căuta imagini, cântece, jocuri, sunete specifice unei vietăţi, etc.; sunt indicate şi cuvinte cheie pentru căutare)
5. „ce-i mai bun, din cele două lumi”
Am folosit, ca inspiraţie, atât surse naţionale (manuale, cărţi, cântece, exerciţii de dicţie), cât şi internaţionale (manuale din Franţa şi Germania; cărţi/site-uri de popularizare a ştiinţei în rândul copiilor; un material al BKK Gesundheitsförderung für Kitas und Grundschulen/Departamentul de educaţie pentru sănătate în grădiniţe şi şcoli primare al Casei de Asigurări de Sănătate a Germaniei/, pentru care am cerut acordul de folosire etc). Conţinuturile/exerciţiile care depăşesc programele şcolare (aprobate prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013), ori au un grad de dificultate ridicat, sunt marcate cu *. Materialul şcolar este foarte bogat ilustrat, ilustraţiile fiind, în general, prelucrări/combinări personale ale celor din site-ul Pixabay